【夕方の部のみ募集中です！】「Kan.さん奈良おはなし会＆セッション」後の体験シェア会　申し込み・お問い合わせ

hidechanman on 11/15/2018

このたびは、「Kan.さん奈良おはなし会＆セッション」後の体験シェア会～「物語は続いてゆく。理解し理解され、ポテンシャルを開く。」へのご参加、まことにありがとうございます。

内容をご確認の上、申し込み・お問い合わせフォームに必要事項を記入して、送信してください。

↓

「Kan.さん奈良おはなし会＆セッション」後の体験シェア会

～「物語は続いてゆく。理解し理解され、ポテンシャルを開く。」

【日時】

12月15日(土)

午前の部：10時～12時
（懇親会：12時15分～）

午後の部：13時30分～15時30分
（懇親会：15時45分～）

夕方の部：17時～19時
（懇親会：19時15分～）

いずれか１つにご参加ください。

ご家族での参加も可能です。ただし、Kan.さん奈良おはなし会＆セッションに参加なさった方ご本人の家族に限ります。
途中参加、途中退室は自由です。
懇親会は、希望者のみのご参加となります。

【場所】

石田家個人サロン（奈良県高市郡高取町。近鉄壺阪山駅から徒歩５分。詳細は、申し込み後にお伝えいたします。）

【内容】

Kan.さん奈良おはなし会＆セッション後に、自分自身が経験したこと、思ったこと・感じたこと、今思っていること・感じていること・悩んでいることなどを、シェアし合う。

【定員】

午前の部、午後の部、夕方の部それぞれ１０名。

【参加費】

1,000円（当日、現金にてお支払いください。）

【主催】

石田栄嗣

午前の部・午後の部は、受付終了いたします。ありがとうございます。

夕方の部は、引き続き募集中です。１分でも１秒でも参加できる方は、ぜひ参加してくださいね♪

↓

子どもをコントロールしようとする親

hidechanman on 07/24/2016

 

こんな方がいらっしゃったりします。

「うちの子、勉強しないので、うまくご褒美を与えて、何とか気持ちが勉強に向くように…」

このように思っていらっしゃる方は、自分自身が実は大きな代償を払っていることに気づいていません。

「◯◯をあげるから、◯◯をしなさい。」

人間は犬ではありません。
誰か他人の条件付けによって、自分以外の人間のコントロールによって何かをする、そんな風にはできていません。

親の言うことを子どもが聞くのだとしたら、そこには必ず理由があります。

「そうすることが、楽しいから。幸せにつながるから。成長できるから。」

いろんな理由があることでしょう。

その理由こそが行動を促す原動力であり、継続してゆくモティベーションとなってゆくはずです。

それさえあればいいはずなのに、なぜ、「ニンジン」をぶら下げる必要があるのでしょうか？

それは、子どもさんの本当の気持ちを確かめたとしたなら、親の期待が裏切られる、そう思っているからではないですか？

だから、肝心の部分からは目を背けさせ、ごまかしのニンジンをぶら下げる必要が出てくる。

子どもの人格を、子どもの人間性を無視し、大人の好きなようにコントロールしようとすれば、必ず後で大きなツケを払わされることになることでしょう。

それは、人間は人間だからです。

動物でもなければ、ロボットでもない。

いや、動物だって、ロボットだって、その存在には敬意を払うべきでしょう。

動物や植物、この地球に住む生命体にはそれぞれの存在意義があり、それぞれの「生きる理由」があります。

人間においてもそれは同様です。

個々人が生まれてきた意味。理由。存在価値。

そこの部分にしっかりと触れてゆけば、自ずと道は定まってきます。

我々大人にできることは、その道筋を見つける手伝いをしてあげること。

ちゃんと子どもたち自身の気持ちを確かめた上で、納得して進めてゆくこと。

そこで見えてくる世界は、ニンジンぶら下げ方式の世界とは、全く違うものになるはずです。

どちらを選択するか。

それは、私たち大人１人１人にかかっている。

私はそう信じています。

お子さんを「信頼」していますか？

hidechanman on 12/05/2015

 

家庭教師の授業後に、ある生徒（小学校５年生の男の子。Mくんとします。）と、そのお母さんと３人でお話していたときのことです。

（Mくんの志望する◆◆中学校についての話で）
私:
「ところで、Mくんは授業中に、『◆◆中学校を本気で目指している。』と言っていましたが、
ではどうして塾で▷▷中学校（◆◆中学校より、偏差値ではレベルが上。）のコースに入ろうとしているんですか？
確かに▷▷中学校は、◆◆中学校よりレベルが上で、皆の憧れとなる中学校かもしれませんが、目指してもいない学校のコースに行く意味がありますか？」
お母さん:
「確かにそうですね。そこらへん、塾の先生にももう１回確かめてみます。
（Mくんの方をチラッと見て）、この子、◆◆中学校なんて、本当は行きたいと思っていないような気がするんですよね。
実は、▷▷中学校には実力的に行けないから、じゃあ◆◆中学校あたりにしとかないと、ってプライドで言ってるだけなんじゃないかって。」
Mくん:
「・・・」

 

 

お母さん:「うちの子、言わないと勉強しないし、放っておいたら、何も勉強しないので、自由な校風の学校に入ったら、勉強しなくなるんじゃないかって思うんですよね。それよりは、入ってから面倒見のいい、ビシバシ鍛えてくれる◯◯中学校あたりがいいような気がします。」
私:
 「・・・」
お母さん:
「先ほどの、『▷▷中学校を目指してもいないのに、どうして▷▷中学校のコースに入ろうとするのか。」っていうことについてですが、
塾の先生は、『レベルが上の▷▷中学校のコースに入っておけば、あまり勉強をしない子も、周りの子たちを見て勉強するようになるから、もし▷▷中学校は無理となっても、◆◆中学校あたりには行けるようになる。』っておっしゃるんです。」
私:
「それって、子どものこと、信頼してないですよね！？」
毎年入試応援に行くと、子どもたちのお母さんがおっしゃることは、
『先生、もう私にできることは何もないです。あとは、黙って見守ってあげるだけです。』
っていうことなんですよ。」
お母さん（ハッとした顔をして）
 
「うちの子の場合もそうなれますかね！？そうなってくれたらいいんですが・・・」

 

私:
「私は今までいろんな子どもたちを見て来ましたが、
子どもたちはみんな、どんなに頼りない子でも、入試本番のときには、本当に『よく成長したな。これなら大丈夫だな。』っていう横顔を見せてくれるもんなんですよ。」
お母さん:（少し涙ぐみながら）
「そうですか・・・もう１度、この子ともよく話をしてみます。」
↓
あなたは、お子さんのことを信頼なさっていますか？
信頼するためには、どうすればよいと思われますか？
 

 

 

 
 

 

子どもの出している「サイン」に気づく

hidechanman on 08/15/2015

 

家庭教師をしていると、気づくときがあります。

 

「あ、この子はいま、大人たちに気づいてほしいんだな。」

 

と。

 

例えば、不必要に、不自然な「作り笑顔」をする子の場合。

 

その笑顔の裏に隠されている、本当のその子の顔は、泣いていたりします。

 

でも、周囲の大人は、なかなか気づいてくれない。

 

「笑顔を振りまいている、明るい子」

 

ぐらいにしか思ってくれない。

 

もちろん、つらいとき、悲しいときこそ、笑顔になることが大事だったりもします。

 

実際にそうやって、乗り越えてゆくときもあります。

 

でも、いつもいつもそうやっていたら、一体どうなってしまうのでしょうか？

 

泣きたいときには、ちゃんと泣く。

 

涙を出し切れば、自然と笑顔になれる。

 

だから私は、そのように、「作り笑い」「見せかけの明るさ」を演じている子の前では、わざと暗い話をしたりします。

 

悲しいときには、悲しめばいい。

 

泣きたいときには、泣けばいい。

 

それができれば、前に進めるから。

 

暗闇を恐れる必要なんて、ないんだよ。

 

暗闇でひとりぼっちのときは、そうなんだから。

 

無理に明るくしたって、そこには影が伸びてゆくだけ。

 

自分自身の暗さを好きになれば、明るさだって、好きになれる。

 

そんな風に心の中で、そっとその子に伝えるときもあります。

 

ありのまま、その子が持って生まれた、

 

その「奥」を見つめて。

 

子どもたちは、可能性を秘めています。

 

もちろん、大人たちだって。

 

だからこそ、自然体で。そのままで。