中学受験の難しさとは?

 

中学受験につき、分かっていない方があまりにも多いので、少し書いてゆきたいと思います。

「中学入試は、学力を伸ばしさえすれば合格できる。」と思っている方が結構いらっしゃいますが、それは不可能なことを目指していることになります。

どうしてか?

人間は、ロボットではありません。
感情もあれば思考もあるし、好不調もある。

大人もそうだし、ましてや子どもなら、なおさらです。

「勉強をやりなさい。」という親の言うことをずっと聞いていた子が、ある日突然、ムスッとした顔で(笑)、

「僕、勉強したくない。」と言い出したりする。

そこで親は、「え⁉︎どうしたの⁉︎勉強やるって言ったじゃない。言うことを聞きなさい。」

とゴリ押ししようとしたりする。

いやいや(笑)。

親の言うことを黙ってきいていた息子さん(娘さん)は、過去の人間です。

今、目の前にいるお子さんを見つめてみてください。

そうすれば、もう親の言うことを素直に聞くような時期は過ぎ去ってしまったことに気づくことでしょう。

そこで、親は焦り出します。

「どうしよう。入試は近づいてきたのに、これまでこんなに頑張ってきたのに、あの子は、もう勉強をやらないと言っている。どうしよう…」

大丈夫です。

実は、今息子さん(娘さん)は、合格に近づいているんです。

「いや、でも、勉強しないって言ってるから…」

だからこそ、です。

したくないことは、したくない。
それをハッキリと言えることは、自立への第一歩です。

「いや、でも、ちゃんと勉強して、ちゃんと親の言うことも聞いてくれないと…」

お母さん、あなたが不安になる。
そうおっしゃりたいのではないですか?

親の不安はどこまでも、くっついて来ます。
それは、成績が良い子でも、いや、成績が安定しているお子さんの親御さんほど、当てはまることです。

だから、まずはその不安を手放せるよう、ある事実を知ってください。

それは、
「受験前にちゃんと反抗期を迎えられたお子さんほど、ちゃんと中学入試で合格してゆける。」
という事実です。

親の言うことを聞いているだけではなく、自ら考えられる力。それこそが合格への原動力となります。

そこをすっ飛ばして、自ら考えることをせず、ただただ親の言うことだけを聞いて成績を伸ばすことしかして来なかった子は、入試直前に、大きな壁にぶち当たったりします。

何か正体不明の、どんよりした感じ。

それが合格を阻みます。最後の最後の踏ん張りがききません。自らの入試が持つ意味が、合格することの先が、見えてきません。

そしてそのまま、入試会場に向かうことになります。

そうではなくて、たとえ大変な思い・嫌な思い・辛い経験を、親子ともにいっぱいすることになったとしても、ちゃんと思いをぶつけ合う。お互いの感じていること・考えていることをちゃんと伝え合う。

そういうことをやって来たお子さんは、本番でものすごい力を発揮します。

大人が感動するぐらいの成長を見せてくれます。

そういう子は、指導しているとわかります。

「あぁ、変わったな。本気になったな。自立したな。もう大丈夫だな。」

そう思えた子は、間違いなく合格します。

だから、どうか「中学受験の難しさ。醍醐味」がどこにあるのか、ということをもう一度見つめ直してみてください。そうすれば、合格への道を一歩踏み出したことになります。

子どもをコントロールしようとする親

 

こんな方がいらっしゃったりします。

「うちの子、勉強しないので、うまくご褒美を与えて、何とか気持ちが勉強に向くように…」

このように思っていらっしゃる方は、自分自身が実は大きな代償を払っていることに気づいていません。

「◯◯をあげるから、◯◯をしなさい。」

人間は犬ではありません。
誰か他人の条件付けによって、自分以外の人間のコントロールによって何かをする、そんな風にはできていません。

親の言うことを子どもが聞くのだとしたら、そこには必ず理由があります。

「そうすることが、楽しいから。幸せにつながるから。成長できるから。」

いろんな理由があることでしょう。

その理由こそが行動を促す原動力であり、継続してゆくモティベーションとなってゆくはずです。

それさえあればいいはずなのに、なぜ、「ニンジン」をぶら下げる必要があるのでしょうか?

それは、子どもさんの本当の気持ちを確かめたとしたなら、親の期待が裏切られる、そう思っているからではないですか?

だから、肝心の部分からは目を背けさせ、ごまかしのニンジンをぶら下げる必要が出てくる。

子どもの人格を、子どもの人間性を無視し、大人の好きなようにコントロールしようとすれば、必ず後で大きなツケを払わされることになることでしょう。

それは、人間は人間だからです。

動物でもなければ、ロボットでもない。

いや、動物だって、ロボットだって、その存在には敬意を払うべきでしょう。

動物や植物、この地球に住む生命体にはそれぞれの存在意義があり、それぞれの「生きる理由」があります。

人間においてもそれは同様です。

個々人が生まれてきた意味。理由。存在価値。

そこの部分にしっかりと触れてゆけば、自ずと道は定まってきます。

我々大人にできることは、その道筋を見つける手伝いをしてあげること。

ちゃんと子どもたち自身の気持ちを確かめた上で、納得して進めてゆくこと。

そこで見えてくる世界は、ニンジンぶら下げ方式の世界とは、全く違うものになるはずです。

どちらを選択するか。

それは、私たち大人1人1人にかかっている。

私はそう信じています。

第2回 宇宙的☆数学カフェ♪ ありがとうございました!

 
本日は、朝から大阪にて、「第2回 宇宙的☆数学カフェ♪」でした。

今回のテーマは、「自然界と幾何学、そして私たち」。

第1回から大きく変化し、この世界を「幾何学」というアプローチにより、紐解いてゆきました。

まずはビジュアルブックを眺めながら、日頃目にしている光景にひそむ「さまざまな形」をみんなで見てゆき、

いろいろ見ているうちに、いい頃合いで「ワッフル」が到着し、「おっ!こんなところにも幾何学模様が!」なんて言うことはなく(笑)、美味しくみんなで腹ごしらえ。ますます頭が活性化したところで…

本日のメインテーマ、「神聖幾何学」へ!

まずは頭の中で「創造」の模様をイメージしつつ、立体を完成させてから、
一気にコンパスでの作図ワークへ突入!
一カ所が1ミリでもズレると、どんどんズレが拡大していったり、
でもそこから何とか立て直したり、描き直したりしつつ、
どんどん美しい幾何学図形が形作られていきます。

描いているうちに、主催者(私のことです(笑)。)はいろいろな知識を語ってゆき、「へぇ〜、そうなんやぁ。」とか思いつつ、集中してゆきます。

そこからはもう、夢中で描いているうちにあっという間に時間が過ぎていった感じでした。

フラワーオブライフの図形を意識して生き、また少しでも自分の宇宙の原点等を発見して行きたいです。
 
立体の理解の勉強をしました。
 
立体の神聖幾何学を学んでいると、他人についての受け入れ方や接し方の域もひろがりそうな気が少しあります。そうなって行きたいです。
 
(トライさん)
 
頭の中でイメージすることから始めて、実物に触れることもなく立体図形を実感することができた気がします。
 
〝円″というものを重ねるだけで様々なものにつながっているというのがとても興味深く感じます。そこから図形の性質を調べていくと理解が深まりますね。
 
数学の奥深さを改めて知ることができました。
 
深いところでいろんなものにつながっている数学を、引き続き探求していこうと思います。
 
ありがとうございました。
 
(J.S.さん)
トライさん、J.S.さん、本日は参加してくださりありがとうございました!
 
次回、第3回 宇宙的☆数学カフェ♪ は、「多面体とフィボナッチ数列〜ミクロとマクロを探検しよう♪」というテーマを予定しております。どうぞお楽しみに♪
 
初めての方も、数学が苦手な方、数学嫌いの方も大歓迎です!
 
「『宇宙的☆数学カフェ♪』って何!?」という方は、こちらをご覧ください。
 
 

お子さんを「信頼」していますか?

 

家庭教師の授業後に、ある生徒(小学校5年生の男の子。Mくんとします。)と、そのお母さんと3人でお話していたときのことです。

第2回 宇宙的☆数学カフェ♪

第2回 宇宙的☆数学カフェ♪〜自然界と幾何学、そして私たち

子どもたちも大人たちも、数学が苦手な人も得意な人も、数学嫌いの人も数学ラブの人も、みんな一緒に数学を楽しく学んでゆこう、と始まった「宇宙的☆数学カフェ♪」 。

第1回は、まずは数学に慣れ親しもうということで、楽しいなぞなぞ問題から始まり、後半は「数式の中に『愛』を見いだす。」というテーマで、主に代数学に目を向け、地球や宇宙につきみんなで計算しその秘密を解き明かしてみる、ということをやりました。

第2回は、自然界を「幾何学」という切り口によって見てゆき、私たち自身の身体にも目を向けてみたいと思います。

【この講座の特徴】

「ハートからの数学」という概念を大切にし、宇宙の美しさ・この世界の素晴らしさに数学を通して触れてゆきます。

その中で、いわゆる「学校の勉強としての数学」の知識を学び直しながら、例題などを解いてゆきますので、より深くより面白く数学の世界をみんなで体験できることでしょう。

【こんな人にピッタリ】

・数学は好きだけど、得意ではなかった。

・数学は嫌いじゃないけど、数学のテストは嫌いだった。

・数学に興味はあるけど、面白い学び方じゃないとイヤだ。

・数学大好き!

・「覚醒のためには数学をやった方がいい。」ってどういうこと⁉︎って気になる。

【必要な知識は?】

事前の知識は全く必要ありません。

数学の知識ゼロの人、数学が大の苦手の人も大歓迎です。

講座の中では、小学算数、中学数学、高校数学を楽しく面白く学んでゆきます。

(高校数学は数ⅠAをベースとし、場合によっては、それ以上の内容に踏み込むこともありますが、知識ゼロの方でも大丈夫なように進めてゆきます。)

【日時】

2015年12月19日(土) 11時〜13時

【場所】

英國屋 大阪心斎橋本店 パーティールーム

地下鉄御堂筋線 心斎橋駅 6番出口徒歩3分 (詳しい行き方は、下をご覧ください。)

〒542-0085

大阪府大阪市中央区心斎橋筋2-1-31煉瓦館ビル

TEL:06-6211-7031

FAX:06-6211-7031

パーティールームを予約しましたので、当日は「ケーキセット」か「お食事」を注文することが必要です。

早すぎる時間に行ってしまうと、お店の方が混乱しますので(笑)、できる限りピッタリの時間にご集合くださいませ。

《 地下鉄御堂筋線 心斎橋駅 からの行き方 》

① 「6番出口」 を出て、商店街を 「右方向(なんば方向)」 に進みます。

② 2つ目の四つ角 (信号のある交差点。「PABLO(パブロ)」というチーズケーキ屋さんと、「ラルフローレン」があります。)

を 「左折」 して、「周防町通り」 (ヨーロッパ通り) に入ります。

③ そのまま 30mほど進むと、右手に 「英國屋 大阪心斎橋本店」 があります。

地図は以下をご参照ください。(クリックすると、拡大できます。)

【内容】

自然界は不思議に満ちあふれている!

・円、球、渦の形やらせん

・身の回りの「多角形」を探してみよう。

・「フラクタル」って何!?

代神聖幾何学の世界に触れてみる

・すべての生命に共通する、ある法則とは

・神聖なる数字と多面体、そして球について

・フィボナッチ数列と黄金比

ある日本人数学者と、わたしたちの身体

・数学の中心にあるものとは何か?

・自分の体を数学によって探求してみよう!

参加者などによって内容は変更となる場合がございます。予めご了承ください。

ご質問・お問い合わせなどございましたら、お気軽におたずねください。

【参加費】

3,000円

(中学生、高校生は1,500円。小学生は1,000円。乳幼児は無料です。)

【定員】

8人

【申し込み期間】

2015年11月6日14時46分~12月18日14時40分

【講師プロフィール】

石田栄嗣(いしだひでつぐ)

東大寺学園中学・高校卒。大阪大学法学部卒。

教育家。プロ家庭教師。

学生の頃より20年間、教育に携わっている。

小中学生、高校生から大人まで、様々なタイプの生徒さんを対象に、独自の指導を展開している。

ご参加ありがとうございました!

当日の模様は、こちらのブログをご覧ください。